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Summer 2022【中】論文寫作入門:研究動機/摘要/文獻回顧(B) An Introduction to Writing a Thesis: Research Motivation, Abstract, and Literature Review(B)

Summer 2022【中】論文寫作入門:研究動機/摘要/文獻回顧(B)
An Introduction to Writing a Thesis:
Research Motivation, Abstract, and Literature Review(B)

開課時間

週一、三、五 13:00 – 15:00 (2022/08/01 - 2022/08/12),總時數:12小時

開課教師 劉盈成 老師(Liu, Ying-Cheng)
Email:dokkyrote2003@hotmail.com
授課方式 線上遠距教學使用Google Meet(連結將會另信通知)
課程對象

正準備撰寫學位論文的人文社會科學、經濟管理領域的碩士生,或大學部高年級生。

for graduate students (or senior undergraduate students) of humanities and social sciences.
(可供「博士卓越提升試辦方案計畫」同學認證。)

報名資訊

報名時間: 2022/07/11 09:00 至 2022/07/25 09:00
人限: 20人(報到滿12人方開班)※報名及出席率規定(請務必詳閱)
點我報名   報名狀況   初選結果

課程說明

講述「論文寫作」最基本而重要的觀念,著重於以下三項:
(1)為什麼論文一開始要有「研究動機」?該怎麼寫?
(2)摘要:「研究動機 + 研究成果」的扼要呈現。
(3)文獻回顧:組織多篇「摘要」而呈現既有的研究成果。
*華語授課,包含講授與案例討論。數次小型習作。

 

(1) The course will introduce three important ideas about writing a thesis or a dissertation.
      (A)What research motivation is and how to construct it;
      (B) Abstract: a succinct presentation of research motivation and research production;
      C) L
iterature review: presentation of previous research production through organizing some summaries.

(2) Taught in Mandarin; giving lecture and discussion of cases; Minor exercises.


課程安排

課次

日期

主題

1 08/01

【概說】論文寫作與研究所教育的目的
Why we are required to write a thesis or a dissertation

2 08/03

一、研究動機:知識貢獻的切入點
(1) 由「知識的不滿意」而引發研究動機
(2) 判讀一篇論文的研究動機
I. strategies for building research motivation (1)

3 08/05

一、研究動機:知識貢獻的切入點(續)
(3) 日常生活的知識難題
(4) 區別:研究動機研究問題研究目的預期成果
(5)   人生經歷不是你的「研究動機」

I. strategies for building research motivation (2)

4 08/08

二、摘要:摘要:研究動機 +   研究成果的扼要呈現
(1) 一篇摘要的幾項要素
II. strategies for building research motivation (2)

5 08/10 二、摘要:研究動機 +   研究成果的扼要呈現(續)
   (2) 閱讀論文的方法:「組織知識」的自我訓練
三、
撰寫文獻回顧
(1) 文獻回顧的撰寫策略

II. strategies for structuring a research article abstract (2)

III. strategies for developing literature review (1)
6 08/12 三、撰寫文獻回顧(續
(2)【練習】從個別的「摘要」到連貫的「文獻回顧」
III. strategies for developing literature review (2)

上課教材

自編講義 Handouts ed. by the lecturer

參考資料

 

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