評審評語

該文主旨，意在指出現行校園犬貓計畫的盲點。該文首先從爬梳校園貓犬認養的爭議入手，進而以高雄市、桃園市和教育部的校園犬貓計畫為討論對象，指出現行計畫，一方面，在認養對象上，缺乏犬貓條件的篩選與完整訓練；另一方面，在認養者上，缺發誘因、長期規劃與專人負責，因而未能確實達到計畫所宣稱：有效解決校園流浪犬貓的困擾，達成師生與犬貓共生、推廣生命教育等目的。因此主張應對原計畫有所增修，才能更符合校園犬貓計畫的核心宗旨，將校園打造為犬貓與師生共存的家園。整體看來，該文問題意識明確，且作者在該文中表現出對該議題的熟稔，且能引發讀者對校園生命教育的關懷和思考，故給予以獎項嘉獎。