評審評語

       本文以新近出版之《文藝春秋》中的〈宇宙連環圖〉為主要討論對象，並且連結〈漢聲小百科〉作為輔助例證，在論述上可以看出論者對問題的聚焦方式。本論文雖未明言，但具體研究上已有互文性的概念存在，因此從〈宇宙連環圖〉小說中的提示，尋找卡爾維諾《宇宙連環圖》、賀景濱《去年在阿魯吧》的內在連結，深入思考「知識」作為兩部長篇、兩部短篇小說之間的交織點，問題意識的發現與處理令人讚賞。

       本篇論文雖然在問題意識上有精到之處，但具體分析上仍有可以精進的空間，尤其是論文章節編排的處理方式。論文先於第二節處理卡爾維諾、賀景濱的小說，其後則於第三節處理〈漢聲小百科〉的象徵，並且於第四節處理〈宇宙連環圖〉的象徵與組織。由於本文題目仍聚焦在〈宇宙連環圖〉，建議在論述上還是應該先以〈宇宙連環圖〉的分析作為第二節，第三節再處理相聯繫的文本《宇宙連環圖》與《去年在阿魯吧》。而從小標來看，〈漢聲小百科〉與〈宇宙連環圖〉既然都論及象徵，那麼建議將「象徵」突出作為小標，去統合兩篇短篇小說，在層次上相對清楚。建議原有的二、三、四節，可先以〈宇宙連環圖〉對於知識的討論為首，其次論及小說面對知識的觀點如何與兩部長篇小說相呼應，第四節再以兩部長篇小說如何成為〈宇宙連環圖〉中的象徵來析論小說之敘述策略，如此焦點將可更為清楚明確。

評審老師：劉柏正