評審評語

    論文整體架構清晰，研究流程由文本分析出發，接著納入讀者詮釋，最後加以歸納及統整出可能的閱讀效應，論述邏輯層層遞進，脈絡是清晰且具說服力的。

在前人研究方面，同學蒐集了來自中國、韓國以及其他國外學術文獻，呈現出跨文化的比較視野，使研究更具廣度，也呼應後來不同地區讀者評論分析。理論選擇上，採用了沃爾夫岡・伊瑟爾（Wolfgang Iser）的閱讀理論，直接引用其著作，而非轉載自他人之二手論述，重視資料來源，嚴謹態度值得讚許。

同學取材的讀者評論來源亦相當多元，涵蓋了 goodreads（英語地區）、yes24（韓國）與豆瓣讀書（中國）等主要讀書社群網站，有助於探討不同文化脈絡下的閱讀回應。若能進一步擴充讀者評論的數量與類型，並將評論進行系統分類，將更有助於歸納不同地區可能偏好的詮釋傾向。例如，可分析各地區是否傾向特定閱讀風格（如中國評論偏向政治性解讀、韓國評論偏向情感性詮釋等），繼而探討評論的內容與文化價值觀之間可能的對應關係，將可大幅提升論文的深度。

至於格式的部分，可參考單篇學術論文的範例，建議將圖表標題（如「圖一、研究架構」）統一置於圖下方。單篇論文的引用無需標示期刊出版地，僅列出卷期與頁碼即可。

整體而言，能感受到同學對這份研究用心的細節處理及設計良好的架構，表現十分優異。若能進一步強化讀者資料的組織與詮釋分類，將能使整體論文更具完整性。