Summer 2020【中文】論文寫作入門（B）「停開」
How to Prepare a Thesis: An Introduction(B)
| 開課時間 | 週一、週三、週五 15:30 – 17:20 (2020/07/20 - 2020/07/31) , 總時數: 12小時 |
| 開課教師 | 劉盈成 老師 |
| 上課地點 | 綜二 202 |
| 課程對象 | 正準備撰寫學位論文的人文社會科學、經濟管理領域的碩士生，或大學部高年級生。 |
| 報名資訊 |
報名時間： 2020-07-01 08:00 至 2020-07-13 10:00 人限: 20人（報到滿12人方開班） ※報名及出席率規定（請務必詳閱）
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課程說明
學位論文要求作者呈現出「知識貢獻」，這是研究生的一大考驗。由此出發，本課程介紹三大主題：
（1）什麼是研究動機？如何判讀一篇論文的研究動機？研究動機／研究問題／研究目的／預期成果，有何區別？
（2）文獻閱讀與引用：從閱讀中組織知識；文獻的改寫轉述 or 引用原字句。
（3）文獻回顧：回顧哪些文獻？回顧什麼？
＊中文授課，包含講授與案例討論。一次小型習作。
課程安排
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課次 |
日期 |
主題 |
| 1 | 7/20 | 一、從研究所課程的性質看「學位論文寫作」 （1）研究生的難題：知識吸收VS.知識生產 （2）理想的學位論文：以「知識貢獻」為核心 （3）學位論文的兩種類型：哲學性 & 實證性的論文 （4）電子資料庫；線上百科全書；重要工具書介紹；實用WORD功能 |
| 2 | 7/22 | 二、什麼是「研究動機」（or問題意識）？ （1）日常生活 & 學術領域中的知識難題 （2）【判讀研究動機】學期報告的「前言」 （3）合理的研究動機→合理預期的知識貢獻 |
| 3 | 7/24 | 二、什麼是「研究動機」？（續） （4）【判讀研究動機】期刊論文 （5）研究動機／研究問題／研究目的／預期成果：有什麼區別？ （6）別將人生經歷當作「研究動機」 |
| 4 | 7/27 | 三、文獻閱讀與引用 （1）論文很多，哪些最需要？——「組織知識」的自我訓練 （2）引用文獻：改寫轉述 or 引用原字句 （3）這個題目可以寫嗎？ |
| 5 | 7/29 | 四、文獻回顧及論述架構 （1）文獻回顧：哪些文獻？回顧什麼？ （2）【評論】文獻回顧個案 |
| 6 | 7/31 | 四、文獻回顧及論述架構（續） （3）論述架構：哲學性論文的通用架構 （4）如何作好簡報報告 |
上課教材
參考資料